La réflexion sur l¿éducation à l¿altérité s¿impose aujourd¿hui avec force. Cet ouvrage propose une réflexion sur la façon dont l¿école pourrait assumer l¿éducation des enfants au respect de l¿autre dans ses différences : Qui éduque à l¿altérité ? L¿école éduque-t-elle à l¿altérité ? Y enseigne-t-on la prise en compte de l¿autre, l¿ouverture sur l¿autre, le respect de l¿autre ? Et si oui, comment ? Existe-t-il des activités spécifiques pour permette cet enseignement ? Ne devrait-on pas mettre en place cette éducation à l¿altérité dès la maternelle ? Quelle formation des enseignant et des acteurs éducatifs peut-on proposer ?
